很多大學生在進入社會職業場以前，已經從學長那里聽到一些話，對職場即將發生的事情惴惴不安，總希望了解一些更多的問題，較喜歡問的問題是，上班有什么原則嘛？工作后人是不是變得很復雜？我沒有工作經驗應該怎么辦？其實沒有那么多問題，當你也成為一名職場老兵后，你會覺得也就是這樣的。

　　不過，剛剛進入職業場的學生還是有一些忌諱的，只要把這些事情處理好，相信你的職業發展將非常順利。

　　忌諱一：缺乏禮貌

　　有一次，包經理要求蘇迪打個電話給副總經理，希望副總經理能夠協助處理一件工作。蘇迪仔細詢問過包經理后，上了樓去找了一趟副總經理，然后回到辦公室向包經理說，“張副總剛才說，他那里沒有問題，如果有特別需要的話會來協助，包經理你這里直接處理就夠了。”
　　又一次，一位剛剛畢業的女學生，包經理同樣的讓她打個電話請副總經理處理一件工作。這個女大學生就打了電話，“是張副總嘛？”“包經理叫我告訴你，你把某某某事情趕緊處理一下，包經理很急的。” 包經理在那里搖了幾下頭，辦公室里的人聽完這個剛畢業的女學生說的話笑了。

　　這是一件同樣的事情，一位是有著三年工作經驗的蘇迪，一位是剛剛畢業的女大學生。

　　蘇迪很好的處理了副總經理與包經理的職別關系，雖然自己的直接上司是包經理，但蘇迪通過直接過去詢問副總經理，給了副總經理足夠的尊重，同時也很好的擺正了自己的下屬位置。較重要的一點，蘇迪通過這種禮貌的詢問回答方式，很好的協調了副總經理與包經理之間的關系，并不是簡單的工作例行處理。

　　女大學生在打電話時，語言里面就已經有了不禮貌的言辭，包經理在職別方面并沒有權利去要求張副總去執行什么工作，這種命令式的語氣雖然是轉告，卻顯示出對副總經理嚴重的不禮貌。

　　大學生在學校里自由散漫慣了，習慣性的認為這些都是理所當然，但剛參加工作的大學生卻忘記了禮貌問題。禮貌是多方面的，包括語言、行為、舉止，甚至包括暗示性、職別性的禮貌。對于禮貌方面的考慮，大學生們相當欠缺，然而，這些卻是職業場里升遷的非常大因素。沒有人希望培養提拔一個不懂禮貌的職員。

　　忌諱二：沒有紀律

　　張蕾上班期間，經常遲到，遲到后，馬上找到班長求情，說，“我今天肯定把我的工作做完，不影響班里的工作。”幾次遲到后，班長無奈找到我，詢問，“經理，這樣的事情，你說怎么處理啊，我是頭疼了，張蕾一直這樣。我的生產任務緊，又不敢輕易批評，不然他們不高興，工作任務就完不成了。”我詢問，“是一直這樣嘛？還是從這批學生來，才開始出現的？”班長說，“這批學生進來后才開始的。”我回答，“如果是這批學生才開始的，那么這是學生紀律的問題，你說是不是呢！如果你現在不處理，等這批學生都這樣的話，你的工作你如何向我交代？總經理詢問起來后，我只能找你的麻煩。”

　　找過張蕾直接詢問過，“你為什么總是遲到？其他人都能夠做的到的？你為什么做不到？”張蕾回答說，“對不起，經理，我只不過兩三回而已，再說我遲到后，并沒有耽誤班里的生產。但我下次一定注意。”我說，“如果每個人都說兩三次而已，這個公司幾百號人，會有多少次？這樣還是個公司么？你有沒有為公司考慮過？你沒有，你只考慮你自己的事情，你覺得你把工作做完了就可以了。你這個考慮方式是典型的個人主義，公司是一個團隊，要的是團隊精力，而不是個人主義，如果下次你還是這樣沒有紀律的話，那你得考慮去人事部簽署解職書了。”

　　班長后來在壓力下，籌備了幾次大學生進廠培訓課，并對原來幾次遲到的學生進行追加罰款，并通報批評。慢慢的，情況好轉起來，生產次序得以穩定下來。

　　大學生的一個通病，認為實習期間或者試用期期間，只要把自己的工作做好就可以了，跟其他人無關。但企業里并非如此看待，從整體籌備出發，紀律性是企業正常生產的基本保證，如果紀律問題不首先處理掉，如果學生紀律依然散漫，不注意融入團隊，團隊的集體能力就始終無法得以體現。對企業來說，張蕾這樣的學生是沒有任何保留培養價值的。

　　忌諱三：獨行的狼

　　小蔡、小曹是我的同事，當時我在這家很大的貿易公司擔任開發總工程師，經常性的要到下面的企業去考察，了解下屬企業的人員配置、設備配置、加工能力、工藝狀況、交通狀況、生產能力等等情況，以便我考慮如何去籌備產品生產。

　　小蔡經常要求跟我一起出去，希望聽聽我跟企業的高層聊的話題，然后從我跟高層的話題里面，慢慢的積累他所需要的信息。小曹從來沒有這個要求，一直都是自己直接去下屬單位，自己跟下面單位的負責人交流。

　　從學習經驗方面來說，跟著一個高手后面，一邊做一邊看一邊想，是較好的學習方式，希望通過自己的摸索，通過自己去做，去學習提高，實在是太難了。在這一點上，小蔡顯得很聰明，他通過我和下屬公司高層所聊的話題，然后慢慢的分析并轉化成自己的思想，并形成自己的工作經驗，這樣做是相當有效果的。時間僅僅過了一年，年齡同樣大的小蔡跟小曹之間的差距已經拉大了，小蔡在考慮問題時，能夠更加一體的去衡量一個問題，而小曹卻一直不停的在那里做著，并沒有看出有什么提高來。

　　詢問過小蔡，“你也可以自己去看去談的，并不需要每次都跟我一起出去。”小蔡回答，“我自己是可以去看去談，但在思路方面我始終處于我自己的層次，現在我沒有辦法達到你這樣的高度，與其我自己一個人出去，不如先在你后面多聽聽，我再多想想怎么做較好。”

　　我們這些職業場里的人，都希望得到提高，達到自己期望的職業高度。但我們不能只是簡單的做，不去想怎樣做是較好的。象小蔡這樣自己也在做，做的同時，更多的去聽職業長者們的對話，并加以分析，形成自己的東西，這樣的學習提高方式，才是我們較需要的。另外，與職業長者們在一起，更容易尋找出素養差距，更容易的發現自己的弱點，然后設法去彌補去提高，而不是一個只知道圍著磨盤轉圈的騾子。

　　忌諱四：大嘴烏鴉

　　孫平有一天跟我聊天，得意洋洋的說，“你知道嘛！人事部的張經理是高層的小老婆。”我立刻警惕的問，“你怎么知道的？”孫平說，“這個你不要告訴別人啊，是某某某告訴我的，只是我們關系好，我才告訴你，你跟張經理打交道也方便點，這叫知己知彼啊！”我笑了起來，“你怎么知道我不會告訴別人呢？某某某不是也信得過你嘛！你不是告訴我了嘛！你除了告訴我外還告訴哪些人了呢？不止我一個人吧！這個話遲早會傳到高層跟張經理的耳朵里，你說是不是？另外，你敢肯定這件事情么？如果是有人故意這樣放風的呢？這個都是不確定因素，我不愿意去相信，也不想去了解。關于這件事情，你到此為止，以后留點心思，別聽到風就是雨，到較后你被開除了，還在怪公司瞎開除人。”

　　孫平并沒有吸取教訓，在又一次的傳話里，孫平說某人偷竊了公司的財產，在查無實據的情況下，公司開除了孫平。

　　我們的大學生們，習慣性的想到什么說什么，很少仔細的認真的去想一想所說的話，是否確實合理。尤其是一些小道消息，較是熱衷，卻不知道，小道消息很有可能是某些人故意放風出來的，如果你跟著繼續放風，象孫平這樣，實際上等于是被人利用充當了一次工具，不但害人而且害自己。此外，大嘴巴的烏鴉在企業界里是不可能受到重用的，因為，沒有辦法相信，一個大嘴巴的人會嚴守企業秘密。