【中玻網】要想領導他人，首先必須學會領導自己。
　　自我管理能力考驗你做事的能力，在有效管人方面起到的是一種示范力。自我領導力則是考驗你的影響力，在有效管人方面體現的是一種激勵和積較影響下屬的能力。經理的自我領導力提升，主要體現在三個方面能力的自我修煉：追隨力、影響力和自我激勵能力。
　　1.追隨力。好的帶領者首先都是好的追隨者。領導力大師本尼斯甚至認為：“帶領者就是追隨者。”劉瀾在《領導力沉思錄》談到，本尼斯所寫的三本書：《帶領者》、《成為帶領者》和《共同帶領者》，按本尼斯的本意，書名應該叫《追隨者》、《成為追隨者》和《配角》，只是出版社出于市場的考慮，才不得不改為現在的書名，從中我們體會到領導力大師對“帶領者就是追隨著”這一觀點所抱持的堅定態度。
　　惠普中國區前總裁孫振耀，在惠普23年職業生涯中，他在同一家公司經歷了18位不同風格的上司，可以說，他既是一位成功的帶領者，同時又是一位的追隨者。他曾經說：“首先做一個好的追隨者，才能做個好領導，有一天你做領導的時候，你部門的人也能夠這樣對你。”
　　2.影響力。你自己不相信的事情，也難以讓別人相信；你不能說服自己的事情，也難以說服他人。經理人員的一言一行都對會對下屬的行為產生潛移默化的影響，管理者必須經常修煉自己的人生觀和價值觀，不斷提升自身的職業素養。管理者要在日常工作的行為和細節上不斷修煉自己，有時候，表面上不起眼的小事，往往卻能非常大地影響到人們的行為。
　　我認識一位民辦學校的劉校長，他講述了自己的一個小事。學校剛開業時要找一個送純凈水的公司，因為用水量少，很多公司都不送飲水機。其中一個送水員服務意識很好，經過向公司請示，終于答應送一臺飲水機。因為送水公司距離比較遠，幾天送一次水，每次送水，辦公室放好幾桶備用水，占用空間。有時水用完的時候，送水又不能很及時。
　　現在辦公樓樓下有了一家送水公司，隨時可送水，不用存放備用水桶，不用占用辦公室的空間，很方便。有老師建議：為什么不換辦公樓這家為我們送水呢？
　　劉校長說：不能換。當初我們用水少的時候，其他都不送我們飲水機，就這家幫我們�，F在我們用水多了，不能忘恩負義，應該報答人家對我們的幫助。
　　然后劉校長話一轉，說：正像你一樣，剛開始找代課的機會，因為沒經驗很多學校不敢用你，后來我們聘用你了，你現在積累經驗了，找你代課的也多了，但是，不管別的學校給你多少報酬，你還是愿意留在這里幫我們。道理都是一樣的。
　　我想，也許這位老師并沒有明確意識到自己應該如何去做會更好，也許正想換一份待遇更好的工作，但是，聽了劉校長對他的積較肯定，受到了一種積較人格力量的感召和影響，意識到了正是現在單位給了他鍛煉成長的的機會，因此表示今后會更加努力工作，不會辜負領導的期望。
　　善于借助日常工作和生活中的小事去積較影響他人，這是帶領者必須具備的影響力。管人的真諦就是通過自我領導而影響他人，通過影響和改變下屬的工作態度和行為，從而實現領導他人。
　　3.自我激勵能力。工作的根本動力來源于自我激勵，作為經理人員，要想激勵別人，首先要學會自我激勵，進而才能把員工自我激勵的力量調動起來。如果一位經理自己工作起來無精打采，他的整個部門就不會有高漲的士氣。如果經理經常對工作充滿著牢騷和抱怨，或者對上級有抵觸情緒，那么到了員工那里，就會加倍放大這種消較情緒。
　　如果管理人員自己具有強烈的成就動機和明確的職業發展目標，對工作充滿熱情，積較進取，就能積較影響下屬，進而激發出員工非常大的工作潛能，讓員工自動自發的工作，從而提升自己團隊的整體工作績效。管理者首先必須具有自我激勵和自我感召的內在動力，才能夠激勵下屬和積較影響他人。